Desenvolvimento da linguagem dos 2 aos 7 anos - Quando solicitar a ajuda do TF?

Dos 2 aos 4 anos:

• Aos 3 anos, usa mais de 250 palavras;


• Tenta exprimir os seus pensamentos por palavras novas, por vezes fora do contexto;


• É frequente a “Gaguez fisiológica”, porque não consegue exprimir-se como o pensamento lhe exige;


• Sabe o seu nome e a idade, conta até 10;


• Verbaliza a vontade de ir à casa de banho;


• Discrimina correctamente miniaturas, objectos da vida diária e imagens;


• Por volta dos 4 anos, a expressão fica praticamente desenvolvida;


• Usa cerca de 800-1500 e compreende 1200-2000 palavras ou mais;


• Aumenta a velocidade do débito e faz conversas longas;


• Presta atenção a histórias, faz perguntas e conta eventos por ordem correcta;


• Faz frases cada vez mais extensas, correctas semanticamente e gramaticalmente (5 a 6 palavras);


• Por vezes na articulação há algumas omissões ou substituições infantis;


• A grande socialização destas idades faz com que haja um enriquecimento da linguagem;


• Segue ordens com 2 a 3 pedidos;


• Compreende noções espaciais;


• Produz quase todas as consoantes (dificuldades no /r/, “lh”, “nh”, /R/);


• Gosta de ouvir e contar histórias (o real mistura-se com o imaginário);


• Repete correctamente canções, rimas , lenga-lengas e faz muitas perguntas;


• Conta até 20 e começa associar o número e objectos até 5;


• Descreve figuras correctamente;


• Obedece e executa ordens de média complexidade e ordena uma sequência de 4-5 cartões correctamente;


• Usa conjugações e plurais regulares e irregulares;

Dos 4 aos 6 anos:

• Aos 5 anos, exprime-se correctamente e o vocabulário é também correcto;


• A sintaxe é correcta e articulação é praticamente matura;


• Pergunta constantemente o significafo de palavras abstractas, usando-as a propósito ou fora do contexto;


• Descreve figuras já com bastante pormenor;


• Define correctamente palavras pelo uso;


• Compreende e executa ordens de bastante complexidade;


• Ordena sequências de 5-6 cartões correctamente;


• Segue instruções dadas ao grupo;


• Nomeia os dias da semana e conta té 30;


• Faz perguntas e troca informações;


• Usa frases somplexas, com muita informação e continua a aumentar o vocabulário;


• Conta uma história ouvidda anteriomente correctamente;


• Comunica facilmente com adultos e pares.

Se até as 4 A não reconhece objectos, não se exprime com palavras ou gestos as suas necessidades, não nomeia, diz o próprio nome, emprega palavras ou frases simples e não compreende frases com 3 palavras. Se não presta atenção e não se concentra a ouvir uma história, não descreve acontecimentos, desenvolve conceitos numéricos e espaciais e a fala não se compreende.

Se até aos 6 A não obedece a ordens simples, não reproduz histórias ilustradas ou pequenos acontecimentos. Se há estruturação incorrecta de frases, discurso incoerente, permanência de erros articulatórios, indicios de gaguez e rouquidão frequente.

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